8 февраля отмечался День российской науки.
Науку двигают люди, но это не только взрослые в лабораториях, но и наши юные экологи из станицы Тбилисской.
Одной из тех, кто вдохновляет их, является учитель начальных классов школы №6 Галина Нероба. Она руководит школьным волонтерским отрядом и преподает в тбилисском филиале «Эколого-биологического центра Краснодарского края». Это единственный в районе центр, работающий на базе школы №6. Вместе с ней с детьми занимаются педагоги Юлия Ковалева, Юлия Бакшалиева, Арпине Бегларян, Виктория Лазариди.
Юные активисты из начальной школы, восьмиклассники ведут научную деятельность: проводят исследования, ставят опыты, защищают проекты на краевых конференциях. Они успешно претворяют теорию в практику: помогают птицам зимой, собирают батарейки, пластиковые крышечки. Также ребята сотрудничают с «Точкой роста» в своей школе, где изучают биологию и химию, проводят эксперименты.
Недавно Галина Нероба с восьмиклассницами Кирой Межегурской, Алиной Липчак, Ариной Бакшалиевой, Татьяной Кузнецовой вернулась с краевой научно-практической конференции «Эковоспитание объединяет», где они блестяще представили свои исследования. За этим успехом – месяцы кропотливой работы под чутким руководством наставников.
Как рассказала Галина Георгиевна, в краевой конференции они участвовали во второй раз. В первый проводили мастер-класс «Лаборатория чистой воды», где показывали, как можно сделать фильтр для воды в домашних условиях из подручных материалов. На этот раз на конференции собрались защитники природы. В рамках мероприятия, ставшего уникальной площадкой для обмена опытом, прошли мастер-классы от экоотрядов края. Команда нашего района представила три проекта. Выступления тбилисцев получили высокую оценку жюри. Была отмечена практическая ориентированность инициатив и умение вовлекать в деятельность не только сверстников, но и экспертов.
– Для нас это не просто конференция, а возможность увидеть масштаб экологического движения в крае, перенять лучшие идеи и заявить о себе, – сказала Галина Нероба. – Мы убедились, что наши маленькие, но регулярные дела – часть большого общего дела по сохранению природы. Мы участвовали в интерактивных сессиях, наладили контакты с единомышленниками из других уголков края. Это мощный стимул к дальнейшей работе. Мы не только получили новые знания и идеи, но и привезли дипломы. Спасибо организаторам конференции и администрации нашей школы за поддержку. Экологическое воспитание действительно объединяет, и мы рады быть его частью, вносить свой практический вклад в зеленое будущее края.
Что же скрывается за дипломами и высокими оценками жюри? Авторы проектов лично поделились своими открытиями и эмоциями от участия в конференции.
От идеи до конференции
Кира Межегурская, ученица 8 класса, проект «Исследование процессов эрозии почв на сельскохозяйственных угодьях и разработка методов их предотвращения»:
– Впечатления до сих пор переполняют. Сначала было тревожно. Но как только начала представлять свою работу, волнение ушло. Подготовка заняла несколько месяцев и напоминала настоящее научное исследование. Брала пробы почвы с поврежденных эрозией участков и защищенных лугов – разница была очевидной. Беседа с местным фермером особенно впечатлила: он рассказал, как за несколько лет ветровая эрозия уничтожила сантиметры плодородного слоя. Это была не просто теория из учебника, а реальная проблема, с которой сталкиваются люди. Изучила мировой опыт борьбы с эрозией, но главным стал вопрос: «Что можем сделать мы?». Акцент сделала на доступных и эффективных методах: посадке деревьев по границам полей, правильной вспашке и сохранении стерни зимой. Для наглядности создала макет: две коробки с грунтом – одну засеяла травой, другую оставила открытой. Полив из лейки наглядно показал разницу: с «голой» земли стекала мутная вода, унося частицы почвы, а с задерненной – почти чистая. Приятно было услышать от экспертов, что проект имеет практическую ценность для сельских территорий края. Ценным оказалось и ощущение общности. Другие участники представили идеи по спасению рек, озеленению городов, помощи животным. Обменялись идеями, контактами. Работа продолжается. Уже есть и идеи, и план. Весной собираюсь провести в школе и соседних поселениях акции по высадке деревьев и кустарников на проблемных склонах.
Арина Бакшалиева, ученица 8 класса, проект «Разработка экскурсионных туров выходного дня по Тбилисскому району»:
– Мой проект позволил увидеть родные места в новом свете. Вместе с командой юных краеведов создавали «Виртуальное путешествие по Тбилисской». Это оказалось удивительным опытом, соединившим прошлое, настоящее и будущее. Часто кажется, что интересное где-то далеко. Я решила доказать, что наша станица – целая вселенная, со своей уникальной историей, природой и людьми. Целью было не просто собрать фото, а создать интерактивную карту, где каждая точка – открытие. Ходила в музей, общалась со старожилами, изучала старые фотоальбомы. Узнавала истории домов, улиц, легенды о родниках и дубравах. Оказалось, наша станица хранит память о казачьей старине, военных годах и трудовых подвигах. Стала оператором и гидом: с камерой прошла каждый значимый уголок. Снимала панорамы с холмов, извилистую реку Кубань, вековые дубы в парке. В итоге получился полноценный интерактивный туристический маршрут по Тбилисской с квестами и заданиями. Теперь молодежь и гости могут в увлекательном формате узнать историю, а старшее поколение видеть, что их наследие ценится. Любой человек из другого города или страны может «приехать» к нам за несколько кликов и открыть для себя наши края. Готовя материал о парке имени Семыкина, впервые узнала историю его создания. Рассказывая о Кубани, открыла для себя ее экопроблемы и теперь хочу участвовать в ее очистке. Волонтерство – это еще о сохранении памяти и просвещении. Я не просто показала Тбилисскую, а заново открыла ее для себя и теперь чувствую за нее еще большую ответственность.
Алина Липчак и Татьяна Кузнецова, ученицы 8 класса, проект «Влияние урбанизации на биоразнообразие: сравнение фауны городских и сельских районов»:
– Тема, которая на первый взгляд может показаться скучной, превратилась в увлекательное исследование, где мы сами были учеными-натуралистами. Захотели узнать, как рост населенных пунктов влияет на птиц, насекомых и растения. А все началось с простого наблюдения. Раньше на улице было гораздо больше птичьего щебета, а теперь в основном слышны вороны и шум машин. Провели опрос и узнали, что многие замечали это. Так возник вопрос: куда исчезает дикая природа из наших городов и сел, и можем ли мы ей помочь вернуться? Решили не ограничиваться теорией и собрали свои данные. С блокнотами и приложением для распознавания птиц несколько недель вели дневники наблюдений.
Изучали три локации: шумный центр станицы, тихий спальный район и зеленый парк. Также изучили информацию о биоразнообразии в городах, чтобы сравнить ситуацию со станицей. Каждое утро мы записывали всех, кого видели и слышали. Результаты поразили: в центре, кроме голубей и ворон, птиц почти не было. А в парке – синицы, зяблики, даже дятел!
Изучали не просто количество деревьев, а то, как они связаны между собой. Оказалось, что старые аллеи и живые изгороди – настоящие «зеленые магистрали» для птиц и белок. А заасфальтированные пустые дворы, напротив, стали «мертвыми зонами», куда пернатые почти не залетают. Города и села могут стать домом для многих видов, если изменить подход. Необходимо высаживать на балконах и во дворах не только декоративные, но и полезные для насекомых растения, лаванду, мяту, клевер, не скашивать траву подчистую, а оставлять корм и укрытие для мелких обитателей. На пришкольной территории создавать не просто клумбу, а настоящую биостанцию – уголок с растениями, домиком для насекомых и правильными скворечниками. В городах создавать не разрозненные зеленые зоны, а целую сеть «экологических коридоров» – соединять парки аллеями, обустраивать «островки дикой природы» во дворах, пересмотреть политику ночного освещения, которое мешает перелетным птицам. Мы видим не просто дома и дороги, а целую экосистему. Знаем, в каком дворе можно увидеть стрижей, потому что там высокие дома, а где услышать соловья, потому что там сохранился густой кустарник. Экология – это не только про глобальные проблемы, но и про возможность услышать пение птицы за своим окном.
