4 декабря в России отмечается День информатики
В марьинской школе №8 уроки информатики давно перестали быть похожими на стандартные занятия из прошлого.
Здесь под руководством педагога Ульяны Мартын семиклассники собирают электрические цепи с помощью цифровых датчиков, а старшеклассники пишут собственные чат-боты и программируют роботов, способных делать лазерную гравировку.
Беседа с учителем физики и информатики состоялась в кабинете «Точка роста», где современные технологии стали неотъемлемой частью образовательного процесса.
От инженера к учителю
Ульяна Мартын – представитель династии педагогов. Ее родители, Любовь Матвеевна и Владимир Иванович Куминовы, долгие годы работали в этой же школе. Мама преподавала русский язык и литературу, а отец – физику и математику. Сама же Ульяна была категорична: «В школу работать не приду!».
– Вот ирония судьбы такая получилась, – с улыбкой рассказывает педагог. – Сейчас мне очень нравится работать в школе.
Она получила инженерное образование на физико-техническом факультете КубГУ по специальности «Физика и техника оптической связи», где изучала и информатику. Но путь к учительству был непрямым. Сначала Ульяна Владимировна работала в администрации
Марьинского поселения, а в 2019 году стала заместителем директора по воспитательной работе, несколько месяцев даже была директором школы в хуторе Песчаном. Затем бывший руководитель школы №8 Валерий Трайц предложил ей вернуться в родные стены уже в качестве учителя физики и информатики. С 2021 года Ульяна Владимировна официально стоит у школьной доски.
Хаб технологий
Кабинет физики, он же центр «Точка роста», открытый в 2023 году, – настоящий хаб технологий. Здесь есть все: от цифровых лабораторий до наборов для робототехники. Педагог активно использует это оборудование на лабораторных работах, интегрируя его в основные уроки.
– К сожалению, на дополнительные занятия не всегда получается собрать детей, так как более 60% наших учеников из других населенных пунктов. Поэтому все самые зрелищные и полезные эксперименты мы стараемся показать именно в рамках урока, – объясняет Ульяна Владимировна.
Она демонстрирует роботов, которые по заданной программе рисуют на бумаге или с помощью джойстика строят пирамидки из деревянных кубиков. Но самый впечатляющий аппарат – это лазерный гравер. Ребята создают макет на компьютере, и робот с ювелирной точностью переносит его на деревянную заготовку.
Цифровые лаборатории – это отдельный мир исследований. Специальные датчики, подключаемые к компьютеру, позволяют школьникам собирать электрические схемы, проверять напряжение в сети, измерять температуру и проводить опыты по молекулярной физике. Для многих ребят физика из абстрактной науки с формулами в учебнике превращается в живую и понятную дисциплину.
Первый компьютер
В оснащенном ноутбуками кабинете информатики изучают язык программирования Пайтон.
– Мы перешли на него, потому что это современный, более понятный для детей язык. Сейчас он очень распространен, его используют практически все айти-компании. Умение работать на Пайтоне – большой плюс при поступлении на технические специальности и при приеме на работу, – убеждена педагог.
Сама Ульяна Владимировна прекрасно помнит, какими были технологии раньше. Первый компьютер появился у нее в институте.
– Я писала дипломную работу и параллельно изучала программирование, текстовой редактор. Это был 2005 год. И моя дипломная работа помещалась на дискету, – вспоминает она.
Сравнивая с сегодняшним днем, учитель отмечает колоссальный прорыв. Если 10-15 лет назад о таком можно было только мечтать, то сейчас школьники пишут собственные программы: чат-боты, свои версии «Поля чудес», а старшеклассники под руководством Ульяны Владимировны даже создали аналог виртуального питомца «Тамагочи».
– Дети, которые увлечены информатикой, выбирают этот предмет для сдачи ЕГЭ. В прошлом году моя ученица так вдохновилась предметом, что сдала экзамен и поступила в
ростовский университет. В этом году, правда, у меня сплошные гуманитарии – никто информатику не сдает, – с иронией добавляет она.
Ульяна Мартын как классный руководитель 7 класса знает, что все дети разные. Кто-то «горит» информатикой, а кто-то относится к ней спокойно. Но она старается для каждого найти подход.
– Информатика – это вообще наука о логике. Она развивает, прежде всего, мышление. Умение выстраивать пошаговый алгоритм, принимать решения – все это легче делать, имея развитую логику, – говорит педагог.
На пороге будущего
Заглядывая в будущее, Ульяна Владимировна уверена:
– В ближайшие пять-десять лет нас изменит искусственный интеллект. Мы, педагоги, уже сами пытаемся что-то внедрить, чтобы быть на одной волне с детьми.
Сама она использует инструменты ИИ в своей работе. Вводить ли отдельный урок по нейросетям? Педагог считает, что лучше интегрировать эти знания в основные темы. Пока она не замечала, чтобы ученики массово пользовались ИИ для решения задач, но иногда прослеживается «нестандартное, отличное от типового решения» выполнение заданий по физике, что наводит на размышления.
Совет от профессионала
Всем детям, которые хотят глубже погрузиться в мир программирования, Ульяна Владимировна настоятельно рекомендует обратить внимание на государственную программу «Код будущего».
– Это бесплатные курсы. Любой ребенок может через портал «Госуслуги» зарегистрироваться и получить качественный курс. Там все подробно рассказывается и дается большой объем практики. Если у нас в школе на информатику всего один час в неделю, за который мы мало что успеваем, то там занятия по два часа два раза в неделю. Настоятельно рекомендую начать с этого, – призвала педагог.
